巧用文本 妙笔生花--以批注为途径 提高写作能力

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 地球科学
• 关键词: 阅读教学 巧用文本 批注 写作能力
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: I0328-I0328
• 页数: 1页
• 分类号: X24
• 语种: 中文

摘要

笔者认为要重视阅读教学中习作资源的开发和利用,写的训练应该渗透于阅读教学中。指导学生在阅读课中对文本做批注,可通过＂抓重点句、抓插图、抓空白点、抓中心思想＂这四个途径。实践证明,在阅读教学中,挖掘文本资源,捕捉机会,适时地引导学生做批注,既能培养创造性思维品质,使阅读教学进一步深化,又能提高写作能力,使学生的语文综合素养获得发展。