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摘要:
在中学语文教材中,诗歌占据着很大的篇幅,隐含着丰富但又容易被忽视的国俗语义。中学语文教材中诗歌涉及的国俗语义的种类可分为历史典故类、民俗风情类、意象类。理解诗歌中的国俗语义,可使学生吸收其背后丰厚的文化内涵,使诗歌教学实现语言与文化的结合,
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诗歌的有效教学
诗歌学习
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基于语义信息的图像理解关键问题研究
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语义信息
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文献信息
篇名 论理解国俗语义对诗歌教学的影响
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 诗歌教学 国俗语义 中学语文教材 论理 语言与文化 历史典故 民俗风情 文化内涵
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张伟超 广西玉林市玉林师范学院文学与传媒学院 6 2 1.0 1.0
2 谢晓波 广西玉林市玉林师范学院文学与传媒学院 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
诗歌教学
国俗语义
中学语文教材
论理
语言与文化
历史典故
民俗风情
文化内涵
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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