简论发挥历史教师在研究性学习中的主导作用

• 作者: 怀迪
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 主导 创新 能力
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 177-177
• 分类号: G451
• 字数: 2203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-098X.2011.34.145

摘要

新课程标准下要求学生学会研究性学习,同时要求教师在实践教学中充分体现学生的主体地位,发挥自己应有的主导作用,这是研究性学习能否成功的关键,因而教师要运用多种形式来培养学生的创新精神和实践能力。