浅谈音乐教学中如何培养音乐能力

• 作者: 黄燕
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 音乐感受能力 创造性意识
• 年，卷（期）: 2011,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 2134
• 分类号: G4
• 字数: 2324字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.z1.2001

摘要

情感体验—聆听音乐——体态律动——听音视唱——演唱演奏———创作,乃是一个循环往复、循序渐进的教学结构模式,每一周期都使学习者迁移到一个新的音乐能力发展层次.在这一模式中,学习者的音乐情感能得到自然的发展.在与大量优秀音乐作品的接触与交往中,音乐能力也能得到提高.更重要的是,在整个学习过程中,学习者始终处在主体地位,能够因为对音乐积极自觉地参与而使自己成为一个具有良好的音乐感受能力与创造性意识的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄燕		1	0	0.0	0.0