CAD＂学案＂教学的启示与反思

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 课改 AutoCAD 学案教学 中职 高职
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 高校理科研究
• 页码范围: 119-119,122
• 页数: 2页
• 分类号: TP391.72
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革与课堂教学改进行动的逐步深入，根据学校和系部的教学教育方向——学生自主课堂，我校的AutoCAD教学首次开设学案教学。现在今我校机电系的08级和09级班级，AutoCAD的教学已经采用此学案教学，教师在上课的过程中不断有新的想法和感悟。教师对学案的设计，遵循教材的课程标准，从教材编排原则和知识系统出发，对课标、教材和教参资料以及自己所教学生的认知能力和认识水平等进行认真的分析研究，合理处理教材，尽量做到学案的设计重点突出，难点分散，达到启发和开拓学生思维，增强学生自主学习，积极学习，正确学习的