创造性语文课堂教学探究

• 作者: 乔东堂
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学 创造性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 95-95
• 分类号: G623.23
• 字数: 1827字
• 语种: 中文

摘要

新的语文教学,应让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者作心灵的直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操.让学生在琅琅书声中,感受和再现作品的情思美感,体验语言的节奏感、音韵感,从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学,应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐.