图式法在大学英语写作教学中的应用与研究

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 大学英语写作教学 实验研究
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教育
• 页码范围: 16-17,20
• 分类号: H319
• 字数: 4634字
• 语种: 中文

摘要

文章借助图式理论,在前期对作者所在学院学生的问卷调查基础上,总结和分析了当前大学英语写作教学中存在的一些主要问题.针对写作知识点分散、学生写作积极性不高、应试倾向严重等不利因素.作者介绍了项目组开展实验教学的系列措施,对读写课程的课堂教学进行全面改革,注重语篇分析,加强形式图式和内容图式的有效输入.实行分阶段教学、集中讲解写作知识、小组合作训练以及加强应用文体写作等,并以318名临床医学本科学生参加两次学期期末考试和2009年12月大学英语四级考试时的写作成绩作为主要前测和后测数据进行统计分析,发现将图式理论运用于大学英语写作教学具有十分明显的效果,能提高学生的写作能力和水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军	成都医学院外语教研室	34	98	5.0	8.0