《急救护理学》教学中应用概念图培养护理本科生自主学习能力的研究

• 作者: 刘桂娟 张凤佩 杜娟 韩春玲 韩晓玲
• 来源期刊: 中国医疗前沿(上半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 概念图 自主学习 理论教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 87-88
• 分类号: G642.42
• 字数: 3209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5552.2011.01.0060

摘要

目的 探讨概念图教学法对护理本科生自主学习能力的影响.方法 选取我校护理本科生60名,随机分为实验组和对照组,实验组采用概念图教学策略,对照组采用传统教学方法,用中国医科大学研制的自主学习测评工具评价两组学生的自主学习能力.结果 实验组教学后自主学习能力除学习动机无明显提高外,其余各维度得分均有所提高(P＜0.05);实验后两组学生自主学习能力比较中,除学习动机无明显差异外,其余各个维度的得分实验组均高于对照组,差别有统计学意义(P＜0.05).结论 概念图教学策略引入急救护理理论教学为学生提供了自主学习的情境,有利于学生学会学习、自主学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩春玲		13	49	4.0	7.0
2	杜娟		20	70	5.0	7.0
3	刘桂娟		5	64	3.0	5.0
4	韩晓玲		4	45	2.0	4.0
5	张凤佩		5	75	3.0	5.0