浅谈数学史在教学中的运用

• 作者: 张建鹏
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 青年学生 教学 数学问题 问卷调查 数学学习 特级教师 成年人
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-39
• 分类号: G641
• 字数: 4369字
• 语种: 中文

摘要

特级教师张思明曾在学生中做过一个如何看待数学学习的问卷调查．学生给予了“幽默”的回答：“数学是一些居心叵测的成年人为青年学生挖下的陷阱”“数学问题是一些仅仅出现在课本和试卷上的．让某些老师看着学生崴脚而感到窃喜的东西．”为什么学生心目中的数学竟是这个样子？因为学生缺乏对数学一个完整、正确的认识。的确，数学的抽象性、逻辑性使学生认为数学就是概念、定理和公式，枯燥且乏味。