创设有效教学情境彰显灵动物理课堂

• 作者: 高愫云
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学情境 物理课堂 《物理课程标准》 学习热情 情境教学 教学内容 求知欲望 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 181-181
• 分类号: G631
• 字数: 1936字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.166

摘要

《物理课程标准》强调指出：“让学生在生动具体的情境教学中学习物理。”因此，在教学中教师要善于根据教学内容，精心创设出具有启发性的、有变化的、有新异感的教学情境，以诱发学生的好奇心和求知欲望，燃起他们保持持久的学习热情，驱动他们积极思考，增强他们学习的主动性、自觉性和积极性，从而获得最佳的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高愫云		2	0	0.0	0.0