浅谈语文课堂中个性阅读的有效策略

• 作者: 王传克
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 民主和谐 自读自悟 指导矫正 评价激励
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基教课改
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师在阅读教学过程中要力求构建生命课堂,谱写"随风潜入夜,润物细无声"的四部曲:构建和谐环境、引导自读自悟、指导个性解读、注重评价激励,让阅读成为张扬个性的舞台,让课堂开满个性创新之花,以提高阅读教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王传克		1	0	0.0	0.0