“以学论教”让学生理解化学知识

• 作者: 谭仁满
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: “以学论教” 化学知识 化学新课程 学生人格 生理 学习方式 教学方式 科学合理
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 112-112
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

随着化学新课程的推进，教师对教材、学生及教育资源进行科学合理的开发和研究，不断的实践，不断的创新，重视学生的能力、学习方式、学习习惯及学生人格的培养，教学方式和学生的学习方式都在发生着转变，呈现出喜人的局面。然而，很多教师在进行新课程的教学中也存在不少问题和困惑。今将我自己对课堂教学的一点看法提出来供大家商榷。下面是我对“原电池原理”一节课的设计片段：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭仁满	江苏省兴化市文正实验学校高中部	5	0	0.0	0.0