语文课堂教学中设疑的四点原则

• 作者: 于从飞
• 来源期刊: 读与写(下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学 设疑原则
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 79,84
• 分类号: G633.33
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂教学中,课堂设疑的质量直接影响着教学的效果,影响着学生思维的训练,影响着课堂气氛.问题的设置也是考验教师应变能力和协作能力的平台.笔者认为问题的设置具有启发性、及时性、针对性、开放性,将更能激发学生探究问题的热情,从而达到高效课堂的目的.