中小学个性化作文教学初探

• 作者: 赵继忠
• 来源期刊: 致富时代（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 快乐作文 个性化
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 214-215
• 分类号: G633.34
• 字数: 4058字
• 语种: 中文

摘要

真实是个性化作文的生命,新颖是个性化作文的活力,风格是个性化作文的气质,尊重学生的个性差异性是个性化作文教学的原则.个性化作文教学提倡学生在作文中进行独立的思考、表达自己独到的见解,尊重学生个人自由地表达;致力于学生个体情感的本真呈现,推崇个体亲身体验,关注个体真实的语言.指导学生真实、真切、真诚、真挚地去关注、感受、体验生活,表达出独特的自我.教学的策略是增强写作的人文性、加强环境的开放性、培养写作的习惯性、突出评价的宽容性.教师在教学设计的特点是:独创性、灵活性、多样性、实践性.总之,该文以个性化教学理论为依托,对个性化作文的特点、价值及意义从理论上进行探讨,提出实施的重要意义,构建了个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵继忠		1	0	0.0	0.0