“‘六模块’建构式课堂”中的教师反思行为分析及建议

• 作者: 孙利
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学模式 教师反思 行为分析 构式 模块 教学反思 教学过程 教学环节
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 201-201
• 分类号: G424.21
• 字数: 2038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.185

摘要

新课程条件下，在“‘六模块’建构式课堂”的实施过程中，“教学反思”已经成为教学过程的重要环节。新的课堂教学模式的构建，打破了常规的教学环节和过程，在实践的过程中难免会出现一系列的问题，这都需要教师去反思。而这些问题的出现充分说明，教师对教学反思的认识和理解还有些地方不到位。笔者对这问题进行细致的分析，并提出建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙利		1	0	0.0	0.0