将艺术纳入语文课堂

• 作者: 陈常余
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 艺术 身心健康 积极思维 思维模式 学生 知识 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

曾儿何时，语文课堂变得沉闷乏味，教师高高在上读、讲、说，学生在下俯首听、看、记。这种将学生当作装知识的容器生硬灌输的方式，严再束缚了学生的身心健康发展，压抑了学生的积极思维，使其养成惰性形成了固定的思维模式。学生本来是天真、烂漫、生机勃勃的，而传统的语文课堂却使学生似乎变成了身陷囹圄的囚徒。那么如何将语文课堂变成学生向往的神圣殿堂呢？我以为将艺术纳入语文课堂将是激活语文课堂的一个不可缺少的环节，这将会使学生在语文课堂上听到春雷阵阵，秋雨刷刷，听到歌卢缭绕，笑语绵绵。这会让学生存轻松愉快中培养了能力，学得终身受用的知识，还给学生一片阳光明媚的蓝天。

作者信息

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1	陈常余		2	1	1.0	1.0