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摘要:
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核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进研究
数学核心素养
小学数学
课堂情境
情境创设
试论数学课堂教学中学生的主体地位
数学课堂
主体地位
动机激励
活动启智
环境创设
方法推动
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
语言艺术
主动性
参与意识
提高小学数学课堂教学效率的实践研究——以关注学生学习需求为视角
小学数学教学
游戏教学
乐学情感
“倍的认识”
“比较数的大小”
“角和直角”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创设学习环境 营造数学课堂
来源期刊 新课程改革与实践 学科 教育
关键词 学习环境 数学课堂 自主学习 活动过程 课堂教学 学习氛围 主体意识 学习需要
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽梅 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学习环境
数学课堂
自主学习
活动过程
课堂教学
学习氛围
主体意识
学习需要
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程改革与实践
半月刊
1738-1559
CN 13-2327/G4
石家庄瞿营529号
出版文献量(篇)
8787
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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