少年情怀当是诗——诗歌教学内容和教学策略的选择

• 作者: 朱彬茹
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 诗歌 阅读点 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G632
• 字数: 3690字
• 语种: 中文

摘要

新课程下的诗歌教学,可以从言语层面把握阅读点-字词音律、行文结构、意象选择、情感表达、诗文对照,继而实施相应的教学策略-诵读感悟、观察体验、背景解读、比较阅读、拓展阅读,培养具体的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱彬茹		2	0	0.0	0.0