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摘要:
作为教师,我们有过这样的体会,很多学生在课堂上无精打采,有时会出现总是那几个学生回答问题而其他学生无动于衷的现象,出现这种现象,大多数老师都认为是学生不愿动脑筋、是笨的表现。其实我们知道,学生语文能力的培养在很大程度上是依靠阅读教学来实现的。“阅读教学是语文教学的重中之重,要中之要。”而语文课堂教学中提问的设计,是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。
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文献信息
篇名 小学语文课堂提问的有效性初探
来源期刊 学园:教育科研 学科 教育
关键词 课堂提问 小学语文 有效性 阅读教学 语文课堂教学 能力的培养 回答问题 语文教学
年,卷(期) 2011,(22) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 125-125
页数 分类号 G424.21
字数 2172字 语种 中文
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1 尼玛多吉 5 1 1.0 1.0
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语文教学
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旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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