如何在大学英语教学中提高学生的思辨能力

• 作者: 李圣恩
• 来源期刊: 价值工程
• 学科: 教育
• 关键词: 思辨能力 内涵 策略 英语教学
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 278-279
• 分类号: G64
• 字数: 3152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-4311.2011.02.189

摘要

本文在我国外语类大学生思辨能力量具的研究基础上,剖析其层次内涵,并从分析大学英语教学思辨能力现状入手,探究大学英语教学过程中思辨能力的培养策略,旨在提高学生的思辨能力和创新能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李圣恩		14	18	3.0	4.0