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摘要:
与普高学生相比,中职学生的文化基础普遍不扎实,学习兴趣不浓厚,尤其数学总体水平较差,而且每个学生的数学水平参差不齐,突出表现为学生在学习数学方面没有养成良好的习惯、缺乏自信心、没有成就感、学习能力比较低.这一切导致中职数学教学陷入了尴尬的困境.本文从改变教师的教学观念,增强教师的业务素质,改革学生的考核评价体系等方面入手,以求破解这一困境.
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篇名 中职数学教学困境浅析
来源期刊 才智 学科 教育
关键词 中职数学 教学 困境
年,卷(期) 2011,(34) 所属期刊栏目 教育战线
研究方向 页码范围 66
页数 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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中职数学
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困境
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期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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95950
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386
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