高中数学教学中难点突破的实践和思考

• 作者: 于小萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 教学难点 引导学生 实践 教学内容 学科知识 新课程实验 数学基础
• 年，卷（期）: wldh_2011,（33）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在高中数学教学中，如果学生的数学基础与所学内容之间差距过大，那么就形成教学难点，教学难点与学生所学的知识和其数学的基础关系巨大。高中数学新课程实验后，教学难点发生了显著的变化，为了应对这些难点，教师不仅要根据教学内容和学生的基础，提前充分准备外，还要运用丰富的学科知识，对症下药，引导学生突破随时出现的教学难点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于小萍		4	3	1.0	1.0