浅谈“情境串”在聋校语文教学中的特殊作用

• 作者: 王丽霞
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 情境 聋校 认知特点 教学需要 教学内容 感情色彩 主动学习
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

所谓的“情境串教学”，指的是根据学生的认知特点，从教学需要出发，由教师依据教学内容，采用各种手段，为学生创设他们所熟悉的具有新颖性、趣味性和竞争性的，以形象为主体，富有感情色彩的场景或氛围，以此激发学生主动学习、探究的兴趣，引起学生的情感体验，以达到最佳教学效果的一种教学方法。