新课程小学语文略读课文教学思路探索

• 作者: 李成波
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 略读课文 阅读 问题 探究 创新
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 49
• 分类号: G633.33
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

人教版义务教育课程标准实验教科书在课文编排中编入了近二分之一的略课文.由于受应试教育的传统思维影响,教师们要么把它当作精读课文细讲,要么不加思索,一带而过.那么,略读课文价值到底体现在什么地方,该如何来教？针对这一问题,我通过实践,提出以“‘读’为先导,以‘问’为主轴,以自主探究学习为手段,以培养学生创新应用能力为目的”的略读课文教学思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成波		7	4	1.0	2.0