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《狼牙山五壮士》教后反思
以生为本
合作探究
交流质疑
《狼牙山五壮士》教后反思
以生为本
合作探究
交流质疑
“向量的加法”教学设计与反思
向量的加法
教学设计
趣味性
主体性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《狼牙山五壮士》教学设计与反思
来源期刊 科学咨询 学科 生物学
关键词
年,卷(期) 2011,(15) 所属期刊栏目 德育教育
研究方向 页码范围 89-90
页数 分类号 Q959.838
字数 4619字 语种 中文
DOI
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1 牟才美 7 1 1.0 1.0
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