小学口头作文有效教学策略初探

• 作者: 陈洪芳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 口头作文 有效教学策略 小学 阿莫纳什维利 口头表达能力 口头语言 书面语言 书面作文
• 年，卷（期）: wldh_2011,（36）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

阿莫纳什维利认为：发展书面语言必须同发展写字技巧和发展口头语言同步进行，必须通过口头语言的训练来创造书面语言。但是，目前的语文教学中对学生的口头表达能力的指导和训练太缺乏和疏忽了。教师们往往只重视书面作文的训练而忽略了口头作文的训练。认为说话大家都会说，然而事实上我们的学生，要求说几句连贯的话，表达一定的内容，往往是词不达意，结结巴巴，前言不搭后语。叶圣陶老先生也说“我手写我心”。书面作文是口头作文的加工形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈洪芳		13	7	2.0	2.0