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摘要:
既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活,让学生熟知、亲近、现实的生活数学。使抽象乏味的数学变得具体、生动,走进学生视野,进入课堂,产生亲近感,从而诱发学生的内在知识潜能,使学生主动地动手、动口、动腑,想办法来探索知识的形成过程。以达到对自我生活、心理需要的满足,获得成功的喜悦感。
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篇名 让数学教学生活化
来源期刊 新课程.教师 学科 教育
关键词 教学生活化 数学教学 联系生活 贴近生活 生活数学 心理需要 亲近感 知识
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 教育之法
研究方向 页码范围 39-39
页数 分类号 G41
字数 2164字 语种 中文
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教学生活化
数学教学
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贴近生活
生活数学
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