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摘要:
职业教育是整个教育体系中不可或缺的重要组成部分。随着我国职业教育的大力发展,人才培养目标也更明确,那就是培养实践操作技能型人才。以往设置的课程已明显不适于职业教育人才培养目标的实现,由此引发了职业教育课程改革的实施。职业教育课程改革后课程体系如何设置,没有先例可循,是新的历史时期职业教育创新要求的体现。
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对职业教育课程内容设置的认识与探讨
课程内容
看法
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职业教育
改革课程设置
课程结构选择
能力目标导向的创客教育课程体系设置
创客教育
核心能力
创客课程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 职业教育课程体系设置之我见
来源期刊 职业 学科 教育
关键词 课程体系设置 职业教育 人才培养目标 教育人才培养 课程改革 技能型人才 教育体系 实践操作
年,卷(期) 2011,(35) 所属期刊栏目 论坛
研究方向 页码范围 110-111
页数 分类号 G712
字数 2628字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-9573.2011.35.080
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓芳 10 14 2.0 3.0
2 闫其顺 10 14 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
课程体系设置
职业教育
人才培养目标
教育人才培养
课程改革
技能型人才
教育体系
实践操作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业
旬刊
1009-9573
11-4601/D
大16开
北京市朝阳区惠新东街1号
2-416
1994
chi
出版文献量(篇)
41858
总下载数(次)
16
总被引数(次)
34222
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