英语课堂学生主体地位的确立与强化

• 作者: 傅凌芳 叶丽萍 李立
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 教学 主体性 角色转变 强化措施
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 159-160
• 分类号: H319
• 字数: 2173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.05.088

摘要

在英语教学活动中，衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度。教师只能是学生学习英语的引导者和促进者，学生才是主体。教师在教学过程中必须从知识本位向主体本位转变，使教学民主化、个性化，培养学生的主体意识，强化学生的主体性，激发学生的自主性、能动性和创造性，提高学生的英语实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丽萍	江西中医学院高等职业学院	12	6	2.0	2.0
2	傅凌芳		9	5	1.0	2.0
3	李立		1	0	0.0	0.0