呼唤人文教育——关于对小学语文教学实施人文教育几点思考

• 作者: 焦海滨
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 小学语文 人文 教育 思考
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 科教园地
• 页码范围: 196-196
• 分类号: G630
• 字数: 2314字
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"这是新的语文教育大环境下对语文学科作用的最新、最高的认识.加强小学语文教学中的人文教育是新课程标准对教师提出的新要求.教师要树立"大语文"观,以课堂教学为阵地,提高自身人文修养,确立以生为本的教学理念,在语文能力训练过程中加强人文性渗透.这样,学生在感悟、理解、欣赏、积累和运用语文知识的同时,必将受到良好的人文教育熏陶.