增强职高数学课堂的学科性与专业性初探

• 作者: 苏丹
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 职高数学 学习价值观 服务专业课程 讲课顺序 趣味性
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 154
• 分类号: G633.6
• 字数: 2342字
• 语种: 中文

摘要

传统职高数学因为太注重课堂教学的学科性而被迫"改革","以就业为导向"的课程改革理念特别注重数学课堂的专业性,在没有很好地把握尺度的情况下有的数学课堂教学也不得不引人深思,专业的特色很难深入,学科的性质也被丢失了;数学教学的专业性和学科性在课堂教学演变中导致了顾此失彼的问题成了当今职高数学课改不可轻视的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏丹		1	1	1.0	1.0