课程与教学评价以人为本价值取向的时代背景

• 作者: 张双 田迅
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 评价
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 32,34
• 分类号: G642
• 字数: 2564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.04.020

摘要

以人为本,筒而言之,就是一切以人为出发点,一切以人作为最终目的.以人为本的课程价值取向,就是以人为价值的核心和教育的本位,把人的发展作为课程设置最高的价值目标,把满足人的发展需要、促进人的全面发展作为课程设置的根本出发点和落脚点.