浅探英语分层次教学中C班课程教学设计

• 作者: 关欣
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 C班 教学设计
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 79
• 分类号: G633.55
• 字数: 1155字
• 语种: 中文

摘要

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程.教学设计以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨.本文以学院英语课程分层次教学中C班学生为例,对学生英语学习的现状进行了系统的分析,从而得出了以最终达到培养学生自主学习能力为目标的分阶段课程教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关欣	沈阳职业技术学院外语系	4	2	1.0	1.0