关于大学英语自主阅读教学模式的探讨

• 作者: 孟颖 曾轶男
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 文学
• 关键词: 自主阅读教学 自主阅读能力 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 143-143
• 分类号: H319
• 字数: 2256字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2011.12.122

摘要

大学英语阅读课程主要目的是通过教师的讲解，培养学生较强的阅读能力，加强其他技能的培养和训练，使学生达到较高的英语水平。传统的英语阅读教学注重语言知识讲授和技能训练，多采取以教师为中心的教学方式和终结性评价方式，学生主体地位不能得到充分体现。因此，在教学中培养学生的自主阅读能力则显得尤为重要。英语自主阅读能力强调“学习者对自己的学习负责”，合理安排自己的阅读活动，养成独立思考的能力，并且对自己的阅读效果进行科学的评价。在英语阅读教学中，教师指导下的自主阅读能力培养，是帮助学生逐步形成自主阅读习惯、最终成为真正的自主阅读者的必要途径。针对当前大学英语阅读教学中存在的弊端，文章以自主学习理论为指导，提出自主阅读教学模式，并进行了实践探索。促进教师在提高学生语言综合应用能力的同时，更加注重学生自主学习能力的个性化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾轶男	吉林农业大学发展学院外语系	4	2	1.0	1.0
2	孟颖	长春理工大学光电工程学院	22	55	4.0	6.0