渗透数学文化 提高课堂有效教学

• 作者: 魏郁芳
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 数学文化 有效教学 基础教育课程改革 实际教学 四种方法 有效化 学生
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 探索
• 页码范围: 63-63
• 分类号: G424.21
• 字数: 112字
• 语种: 中文

摘要

《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：“所谓‘有效’，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步和发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。”通过一学期的提高数学内涵课题的研究，结合实际教学，尝试在课堂上采用了四种方法，使课堂教学有效化落到实处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏郁芳		1	0	0.0	0.0