科学发现学习的研究初探

• 作者: 曹莉 王赂
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学发现学习 研究现状 概念设计
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 前沿
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G442
• 字数: 3208字
• 语种: 中文

摘要

科学教育将目标指向培养公民的科学素养.科学发现学习这一学习方式能有效促成科学教育目标的实现.当前,国外对科学发现学习的研究已涉及认知机制、过程步骤、环境设计开发,国内的研究也包括理论、实践等方面.科学发现学习环境的使用总是差强人意,究其原因是设计开发时忽略了对环境的概念设计,应当运用学习者中心设计方法对科学发现学习环境进行概念设计.