基于学生主体的文本解读——以课例《猫》为例

• 作者: 李敏
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 学生主体 情感 认知
• 年，卷（期）: 2011,（31）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 143-143,153
• 分类号: G642
• 字数: 2287字
• 语种: 中文

摘要

在现在的语文教学过程中,一直存在着不结合学生实际、脱离学生学习需要的文本解读情况。教学以学生的发展为最终目的。教学的成败,不是看教师教了什么,而是学生学到了什么。因此,这就必然要求老师在文本解读的过程中要以学生为主体,尊重学生的情感、认知需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏	西南大学文学院	25	71	4.0	8.0