结合高职专业理工科课程教学过程特点实施渗透教育的研究

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 高职 理工科课程 教学过程 特点 渗透教育
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 职校论坛
• 页码范围: I0228-I0228
• 页数: 1页
• 分类号: TB-4
• 语种: 中文

摘要

通过结合高职专业理工科课程教学过程特点在“三个课堂”进行渗透教育，可以实现对学生素质、情感、认知、意识、意志等全方面素质的培养，从而使学生在学习理工科专业知识的过程中自觉加强思想政治修养，提高政话觉悟。