教育生态学原理指导下的英语写作课堂

• 作者: 包莎莎
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 教育生态学 原理 课堂生态环境 英语写作
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 137-138
• 分类号: G633.41
• 字数: 3830字
• 语种: 中文

摘要

从生态学的角度来分析教育领域的现象和问题是教育生态学这门新兴的边缘学科所研究的主要内容.课堂也随之成为了一个小型的生态环境而越来越多的受到人们的关注.因此,传统课堂中的一些问题可以被解释为一种失衡的生态现象.为此,作者试图从教育生态学中的一些主要原理(包括:限制因子定律、适度原理、协同进化原理、生态位原理)出发,结合课堂中英语写作的实际情况,提出这些原理在英语写作课堂上的指导意义,旨在改进传统英语写作课堂,提高学生英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包莎莎	贵州大学科技学院	16	11	2.0	3.0