基于教师角度下课堂教学公平问题及对策分析

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学公平 教师 建构主义 “抛锚式”教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 282-283
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

当前因教师造成的课堂教学不公依然十分严重,突出表现为重教法轻学法、教学方法单一以及师生互动不公等。通过分析,作者发现教师对课堂教学公平认识不足、师生关系不公是造成课堂不公的主要原因。对此,本文依据建构主义教学理论、采用＂抛锚式＂教学模式,对构建公平课堂进行了初步探索。