美术课堂，给个性差异一个施展空间

• 作者: 朱学萍
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 和谐氛围 因势利导 创造性思维
• 年，卷（期）: 2011,（38）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 69-69
• 分类号: G623.75
• 字数: 1096字
• 语种: 中文

摘要

一、营造宽松和谐氛围营造一个和谐平等的学习气氛，把威严放下，做孩子们的朋友，有利于师生情感的交流与沟通。尽量用生动风趣的语言来吸引学生，激起学生学习的兴趣，活跃课堂气氛。老师真诚的微笑、鼓励的眼神，亲切的抚摸，热情的话语无疑是学生放松心情，敢说、敢想、敢辩、敢质疑、敢挑战、敢批判的“催化剂”。学生的心灵解放了，才会思维敏捷，个性飞扬，才会主动参与积极探求，才会有真正生动活泼的课堂。当然，老师教学的语言和方法要符合学生的生理和心理的发展规律，给孩子们多些宽容和耐心，多些呵护和关爱，会使我们的教学收到意想不到的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱学萍		1	0	0.0	0.0