高职课程中情境教学的理论基础与设计原则

• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 情境教学 设计原则 高职 课程
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 职教与成教
• 页码范围: 214-215
• 页数: 2页
• 分类号: TU753
• 语种: 中文

摘要

高职课程中情境教学的理论基础有情境认知学习理论、内隐知识理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论等。高职教学中的情境教学的设计原则主要为兴趣性原则、冲突性原则、实践性原则、系统性原则、主体性原则、适应性原则和双向性与民主性原则。