“情、境、感”缺一不可——如何上好一堂有“感情”的语文课

• 作者: 高建红
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2011,（67）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字,写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标.然而,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力.因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法.把学生们放在教育教学的“主体”地位,将“情”投入到课堂中,用“境”引入学生感情,用“感”反馈学生的真实思想,提高他们的学习兴趣.为此,本文特就如何上一堂有“感情”的小学语文课作如下探讨:

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