找准课文教学的切入点

• 作者: 周永林
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课文教学 教学切入点 语文教学 语文教师 随机应变 课堂教学 高效学习 引导学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 备教导航
• 页码范围: 56-56
• 分类号: G623.2
• 字数: 2185字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8024.2012.01.035

摘要

语文教师大多有这样的认知：对于语文教学，有两个极为重要的环节，一是作为老师，自己必须将课文读懂读透；二是必须找准一个课文研读的切入点。只有读懂读透课文，才能全局在胸，才能在课堂教学中随机应变，灵活变通，当然，这也是找准课文教学切入点的前提。而找准课文教学的切入点，则是在有限的时间内引导学生高效学习的关键，尤其是对于那些篇幅较长或有一定学习难度的课文，这一点显得尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永林		4	3	1.0	1.0