立足课题,把握脉络,找准教学切入点——浅谈《爱如茉莉》教学突破的策略

• 作者: 王启刚
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 课题 脉络 切入点
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 358
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学中,找到一个开展阅读教学的切入点对学生进行语言文字的训练是很有现实意义,找到了教学的切入点就意味着发现了带领孩子进入文本的捷径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王启刚		4	0	0.0	0.0