图式理论在英语阅读教学中的应用

• 作者: 桑晓丽
• 来源期刊: 河北能源职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读理解 因式理论 语言图式 内容图式 形式图式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: ·教研教改·
• 页码范围: 74-75,80
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3207字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3974.2012.01.031

摘要

从图式理论的角度看，阅读理解过程是读者的背景知识与所读文章相互作用的过程。用图式理论中的语言图式、内容图式、形式图式来解释阅读过程，探讨图式知识在阅读中的作用，提出图式理论在阅读教学中的具体设想，即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识，使图式知识相互作用，以提高阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑晓丽		8	12	2.0	3.0