作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学习语文的过程是不断积累语言的过程。重视积累是我国语文学习的优秀传统。所谓“厚积而薄发”讲的就是这个道理。组织好课外阅读是落实语言积累的重要条件。
推荐文章
小学语文课外阅读积累与运用实践与研究
资源多元法
个别交流法
班级展示法
复述情节法
激发课外阅读兴趣开拓课外阅读空间
课外阅读
激发兴趣
拓展空间
小学语文课外阅读、积累指导策略
课外阅读
读书氛围
阅读兴趣
课外阅读是课堂教学的最大助力
课外阅读
阅读计划
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 课外阅读是语言积累之本
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语言积累 课外阅读 语文学习 积累语言 优秀传统
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯金娥 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语言积累
课外阅读
语文学习
积累语言
优秀传统
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导