对小组合作学习的质疑和思考

• 作者: 张玉英
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 建构主义学习理论 质疑 课堂教学 认知工具 课程改革 “导演” 教学形式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

随着课程改革的大力推进，课堂教学有了质的变化和飞跃，教师在课堂上扮演的角色已经从“导演”、“主导者”逐渐走向“参与者”、“合作者”．在教学形式上，出现的小组合作学习成为一道风景．合作学习是建构主义学习理论指导下的一种学习策略，它集中体现了建构主义所倡导的认知工具、社会构建和认知分享的观点，具有使学生优势互补、信息沟通、疑难共解、形成良好人际关系，促进大家共同提高的目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉英		7	1	1.0	1.0