作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
核心素养视角下的高中化学课堂探究活动设计
核心素养
高中化学
课堂教学
引导学生参与活动彰显数学课堂魅力
小学数学
学生参与
课堂活动
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
引导学生主动参与课堂教学的策略研究
主动性
引导策略
过程性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 化学课堂引导学生主动参与探究活动的研究
来源期刊 现代教育教学杂志 学科 地球科学
关键词 学生 探究活动 学习模式 引导 课堂 化学 创造性思维 能力结构
年,卷(期) xdjyjxzz_2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16
页数 1页 分类号 N4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王兆智 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
探究活动
学习模式
引导
课堂
化学
创造性思维
能力结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育教学杂志
其它
出版文献量(篇)
874
总下载数(次)
5
论文1v1指导