为儿童话语的生长而教——以成语故事《自相矛盾》的教学实践为例

• 作者: 吴英
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童话语 教学实践 成语故事 生长 矛盾 自相 文章体裁 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

一、直面尴尬：儿童话语依然难登“大雅之堂” 成尚荣先生旗帜鲜明地指出．“为智慧的生长而教”．掷地有声，一针见血。可是，一统天下的教学模式仍然难逃这般心境：不管文章体裁如何，学生起点怎样，更不细究学生兴趣点在哪里，朝哪里发展，还是从教者的教出发。儿童话语，依然难登“大雅之堂”。究其原因主要有二：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴英		18	20	3.0	3.0